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Es posible propiciar el pensar desde la misma . Es decir, enseñar a pensar para valorar la vida. También es posible generar una nuevade pensar que promueva el por louniversales, si enseñamos de tal forma que orientemos hacia auténtico y autónomo de pensar, si dejamos de controlar excesivamente, si permitimos que el alumno pueda pensar por cuenta propia. ¿Cómo debiéramos proceder para que realmente el estudiante piense, y que no siga ejecutando los mismoso estereotipos que sigue repitiendo en forma rutinaria en el colegio? ¿Qué debemos hacer o cómo debemos cambiar para que efectivamente valore el pensar como su principal tarea como educando y descubra por sí mismo el formativo del pensar?.